LOS HISTÓRICOS: #EDIAlaguerraquecambióelmundo

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miércoles, 10 de abril de 2019

QUERIDO DIARIO

martes, 9 de abril de 2019

DIARIO- Presentación presidente americano

Franklin D. Roosevelt

28 de enero de 1933

Hoy día 28 de enero me han regalado esta pequeña agenda en una reunión que he tenido con mis compañeros en New York, que es donde actualmente vivo y he pensado en usarla de diario, ya que en estos momentos están ocurriendo bastantes acontecimientos nuevos.

Voy a empezar a escribir este diario porque estoy algo preocupado por lo que está sucediendo, ahora mismo parece que la situación ha mejorado pero después de la gran crisis que ocurrió con la caída de la bolsa aún puede retornar, por esto yo voy a intentar que esto avance y no empeore.

Por esta inquietud y preocupación comenzaré a escribir en este diario que me lo recomendaron hace tiempo en el psicólogo y no lo hice, pero un compañero mío me lo ha recomendado hace poco y voy a comenzar a hacerlo haber si así de este modo puedo mostrar mis ideas y en mis peores momentos explicar aquí lo que me sucede.

Voy a empezar escribiendo un poco sobre mi vida, que comienza con mi familia, estoy casado con Eleanor, mi querida esposa, y con ella tengo cinco maravillosos hijos Anna Eleanor, James, Elliott, Franklin y John, ellos son mi familia y me siento un padre y marido muy afortunado.

Soy una persona muy pacífica y positiva, por lo que estoy intenta buscar siempre alguna solución para cualquier problema que haya.

Ha día de hoy soy abogado y presidente de los Estados Unidos desde 1932 y estoy proponiendo planes de la economía y un conjuntos de políticas.

Anteriormente he estado en otros puestos más bajos hasta llegar a donde estoy después de ganar con un impresionante éxito las elecciones del cargo de gobernador de New York y después de esto obtuve la nominación demócrata para ser el presidente de Estados Unidos, que es a lo que me dedico hoy día.

martes, 2 de abril de 2019

II GUERRA MUNDIAL

II GUERRA MUNDIAL
COMIENZO Y FIN
La insatisfacción alemana por el tratado de Versalles y el ascenso de Hitler y el nazismo al poder, y su alianza con otras potencias totalitarias igualmente expansionistas, Italia y Japón, van a ser las causas principales del estallido de una nueva guerra que se desarrollará en Europa, África y Asia.
Después de la incorporación de varios territorios por Hitler se produce la invasión de Polonia el 1 de septiembre de 1939, este hecho motivó la declaración de guerra a Alemania por parte de Francia y Gran Bretaña, la guerra duraría hasta 1945.
El desarrollo de la guerra lo dividimos en tres etapas, la primera de 1939-1941 es de claro éxito alemán, la segunda de equilibrio de 1942-1943 y la tercera de 1944-1945 que consagra el triunfo aliado en Europa y en el Pacífico.

LAS CAUSAS DE LA GUERRA.
Hay unas causas generales, que eran el deseo de revancha de Hitler y la aplicación de la ideología nazi, pacifismo de las democracias occidentales que no desean una nueva guerra, rivalidad económica y el rearme de los países.
Y otras que serían las causas inmediatas, las que determinan el estallido de la guerra, en éstas hacemos alusión a los distintos pasos que van dando Hitler y Mussolini incorporándose territorios hasta que las democracias occidentales les declaran la guerra.

1. El “viraje de 1932”.

El clima de tranquilidad en las relaciones internacionales, que se venía viviendo en Europa tras la firma del tratado de Locarno en 1925 y del Pacto de Briand-Kellog en 1928, no fue muy duradero. Las acciones que forman parte del “viraje de 1932” no podían anunciar buenos tiempos en las relaciones internacionales.

En septiembre de 1931, Japón ocupa parte de la Manchuria y en 1933 Japón abandonó la SDN.

La apertura de la Conferencia de Desarme en Ginebra (1932), marcó el inicio de un periodo de tensiones.

A finales de 1932, Alemania abandonó la Conferencia y mediante esta jugada conseguirá el reconocimiento de la igualdad de derechos. En octubre de 1933, ya con Hitler en el poder desde enero, la abandona definitivamente y se retira también de la Sociedad de Naciones.

2. La subida de Hitler al poder y sus consecuencias internacionales.

Hitler se mantuvo al frente del poder en Alemania entre 1933 y 1945; durante este periodo, sus concepciones e iniciativas fueron el factor dominante de la política internacional. Hitler decidió ejecutar su programa, ya expuesto en su libro Mein Kampf, basado en tres objetivos: rechazo del tratado de Versalles, construcción de un Gran Reich y la Situación de Manchuria y otras posesiones japonesas.

La falta de firmeza entre las democracias contribuyó al engreimiento de Hitler y a su política expansiva. Las democracias -Gran Bretaña y Francia- practicaron la política de “apaciguamiento”, que consistía en prevenir la agresión cediendo por adelantado al agresor. Había que actuar con celeridad pues él era el designado para cumplir esa tarea, hacer de Alemania la dominadora de Europa y después del “mundo”.

3. El intento de anexión de Austria. El Pacto de Stresa (abril de 1935).

En 1934 Hitler cometía un error al intentar realizar, sin medir la oposición italiana, la anexión de Austria, haciendo asesinar por nazis austríacos al canciller austriaco Dollfuss,julio de 1934. El plan fracasó por la intervención de Mussolini, que no deseaba ver a Austria bajo el dominio alemán. En abril de 1935 se firmaba el Pacto de Stresa entre Francia, Gran Bretaña e Italia por el que defendían la independencia de Austria. En mayo de 1935 Francia y la URSS firmaban un Pacto de asistencia mutua en caso de agresión. Francia mantenía otro acuerdo con Checoslovaquia al que se incorporó la URSS. El aislamiento diplomático de Alemania parecía completo. Hitler no paraba y en mayo de 1935 restableció el servicio militar obligatorio e inició una política de reforzamiento del Ejército.

4. El viraje de 1935-1936 y la nueva actitud de Italia.

Entre 1935 y 1936 se produce el viraje de Italia desde una política de acercamiento.

Los acontecimientos que transcurren entre 1935 y 1936 que contribuyen a ello y a crear un clima a favor de las dictaduras son los siguientes:

a) La conquista de Etiopía, entre 1935 y 1936.
Para Mussolini, era el símbolo del fracaso del imperialismo italiano del siglo XIX. El pretexto para intervenir fue un incidente en la frontera de Eritrea. La guerra comenzó en octubre de 1935 y finalizaba en mayo de 1936 con la conquista de la capital, Addis Abeba, convirtiéndose Víctor Manuel III en emperador de Etiopía.
La SDN económicas, pero no provocaron, en de Stresa y el acercamiento entre Italia y Alemania, que se irá consolidando progresivamente. En 1937 Italia abandonó la SDN, mientras el “Eje Roma-Berlín”, formado en noviembre de 1936, se potenciaba.

b) La remilitarización de Renania en 1936.
Que Alemania dejó de estar aislada. Hitler decidió retomar la iniciativa ordenando, en marzo de 1936, la entrada de tropas alemanas en Renania (debía permanecer desmilitarizada de acuerdo con el tratado de Versalles). Franceses e ingleses no se opusieron. Fue una muestra de debilidad que contribuyó a unir a Mussolini y Hitler (“Eje Roma-Berlín”, noviembre de 1936).

c) El estallido de la Guerra Civil en España en julio de 1936.
La República española del Frente Popular reclamó la ayuda francesa, también con un gobierno del Frente Popular. Sin embargo, Francia adoptó la propuesta británica de “no intervención”; en agosto de 1936, veinticinco países, entre ellos Alemania, Italia y la URSS firmaron el Acuerdo de No Intervención, que fue claramente incumplido. Las tropas sublevadas de Franco contaron con la ayuda de Alemania e Italia, mientras la República la obtuvo, fundamentalmente, de la URSS.
También debe destacarse la intervención de las Brigadas Internacionales, idea que partió de la Internacional Comunista, con el objetivo de reclutar a comunistas y socialistas, que procedentes de muy diversos países vinieron a España para “luchar contra el fascismo”; su principal centro de reclutamiento estuvo en París y su base de entrenamiento en España se ubicó en Albacete. Por último, la Guerra Civil española, curiosamente, contribuyó a unir todavía más a Alemania e Italia, y en nuestro país se ensayarían armas y tácticas militares que luego se desarrollarían en la II Guerra Mundial.
Impuso a Italia sanciones que fueron efectivas y cambio, la ruptura del Pacto
Cartel italiano con sus pretensiones sobre Abisinia, actual Etiopía.

d) Invasión de China por Japón.
El gobierno japonés, ya en 1931, había ordenado la intervención de su ejército en el territorio chino de Manchuria, un año después crea allí un estado-satélite denominado Manchu-Kuo. A este territorio le siguió, en 1937, el inicio de la guerra contra China. Con ello se producía el inicio de la II Guerra Mundial en esa zona.
El frente de los dictadores se reforzaba constantemente. En noviembre de 1936, Alemania y Japón firmaron el Pacto Antikomintern, dirigido contra la Internacional Comunista. En noviembre de 1937 Italia se une también al Pacto.

5. Los golpes de fuerza de Hitler: la marcha hacia la II Guerra Mundial.

Hitler expuso sus planes expansionistas a sus principales colaboradores en la conferencia secreta conocida como Protocolo Hossbach a finales de 1937. Francia e Inglaterra no se decidieron a intervenía hasta el cuarto golpe de fuerza.

a) El primer golpe: el Anschluss o anexión de Austria por Alemania. Austria tras su derrota en la I Guerra Mundial quedó reducida a un territorio pequeño .

En febrero de 1938 Hitler presionó al canciller austríaco,Schuschnigg, para que nombrara al dirigente del partido nazi austríaco, Seyss-Inquart, como ministro del Interior. En marzo el canciller quiso convocar un referéndum para ratificar o no la unión de Austria con Alemania, con la intención de mantener la independencia de Austria. Hitler, ante esa convocatoria, lanzó un ultimátum el 11 de marzo. Se anuló, la convocatoria, dimitió el canciller y se formó un gobierno presidido por Seyss-Inquart. Este golpe de fuerza fue aceptado sin reacción, se contentaron con protestar, tanto por Gran Bretaña como por Francia.

b) El segundo golpe: la anexión de los Sudetes. Estos alemanes pedirán la autodeterminación. Para apoyar a esta minoría alemana Hitler desplazó 750.000 soldados a la frontera con Checoslovaquia y reforzó la frontera con Francia por si había alguna reacción de ésta ya que era aliada de Checoslovaquia. El riesgo de guerra era inminente, ante esta circunstancia y a instancias del primer ministro británico Chamberlain se reunieron el 29 de septiembre de 1938 en la Conferencia de Munich el inglés Chamberlain, el francés Daladier, Hitler y Mussolini. En esta conferencia se aceptó la anexión de los Sudetes por Hitler a cambio de que diera garantías a Francia y Gran Bretaña de que con eso acababan sus ambiciones. Hitler firmó unos compromisos que sabía que incumpliría.

c) El tercer golpe: el resto de Checoslovaquia y Memel. Italia se apunta a las conquistas. Con la incorporación de los Sudetes y de Austria la situación de Checoslovaquia era desesperada, formaba una cuña que se adentraba en Alemania. Tras la Conferencia de Munich y la anexión de los Sudetes Checoslovaquia había quedado debilitada y Hitler decide ocupar el 16 de marzo de 1939 la parte checa y Eslovaquia se convierte en un país independiente bajo tutela alemana. Seis días después de la ocupación de Checoslovaquia Hitler se anexiona Memel el 23 de marzo, una ciudad declarada libre en el tratado de Versalles. En abril de 1939 Mussolini invadía Albania. Ese mismo mes, Francia y Gran Bretaña estaban dispuestas a intervenir ante una próxima anexión. Mientras, Hitler y Mussolini firmaban una coalición militar: el Pacto de Acero el mayo de 1939, por el que Alemania e Italia se aliaban militarmente.

d) El cuarto golpe: tras la desintegración de Checoslovaquia, Hitler planeó invadir Polonia. Comenzó por exigir la anexión de Alemania y los territorios que se irá incorporando Hitler antes de la II Guerra Mundial. Gran Bretaña y Francia, ante la nueva amenaza, garantizaban las fronteras a Polonia e iniciaron negociaciones con la URSS en marzo de 1939, pues una alianza con los soviéticos podía detener a Hitler. Pero había una desconfianza mutua y los polacos se resistían a que tropas rusas que pudieran entrar en territorio polaco en caso de agresión alemana. Stalin venía entablando negociaciones secretas con los alemanes. El 23 de agosto se firmaba un Pacto germano-soviético de no agresión y los ministros de Exteriores ruso y alemán (Molotov y Ribbentrop) incluyeron una cláusula secreta para repartirse Polonia y los países bálticos. En la madrugada del 1 de septiembre de 1939 las tropas alemanas invaden Polonia. Hitler mantuvo la fecha y empezó el ataque. Dos días más tarde, el día 3, Francia y Gran Bretaña le declaran la guerra: Ha estallado la II Guerra Mundial.

martes, 26 de marzo de 2019

PRESENTACIÓN FASCISMO Y NAZISMO

https://view.genial.ly/5c948dc22682f972209267c8/nazismo-y-fascismo

viernes, 22 de febrero de 2019

DIARIO DE APRENDIZAJE-NEREA

EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA

1. ¿Te ha gustado trabajar en esta secuencia didáctica? ¿Por qué?

Sí, porque hemos creado actividades que me han gustado más que las anteriores y me han parecido bastante interesante, las clases se me han echo muy cortas.

2.¿Crees que has aprendido a través de las actividades y tareas que has ido realizando?
Sí, sobre todo con las cartas, ya que he descubierto cosas de algunas personas y hechos que habían sucedido en la guerra. Haciendo las cosas más prácticas voy memorizando más fácilmente.

3.¿Cómo te has sentido?
Me he sentido muy cómoda con mis compañeros, porque nos hemos organizado estas tareas mucho mejor que las anteriores.

4.¿Volverías a trabajar de esta manera en el aula? ¿Por qué?
Sí, porque ha sido muy dinámico y lo he pasado bien con mis compañeros, es una forma de trabajo más amena.

5.¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Por qué?
Lo que más me ha gustado a sido crear las cartas, porque nunca había trabajo de esa forma y me ha gustado tener que crear mi propia carta de la guerra.

6.¿Qué es lo que meno te ha gustado? ¿Por qué?
Lo que menos me ha gustado ha sido cuando los trabajos se hacían muy pesados, porque algunas veces usábamos mucho tiempo para el mismo trabajo.

EVALUAMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO

A LO LARGO DEL PROYECTO
he aprendido...

Conocimientos: la Primera Guerra Mundial, la Revolucion Rusa y el Imperialismo.

A hacer: un cómic, una carta de la guerra, eje cronológico y mapas mentales.

A valorar, sentir: a valorar el trabajo de mis compañeros, estar cómoda con ellos y organizarnos el trabajo de la mejor manera.

Para aprender he utilizado: Aplicaciones, vídeos, enlaces, explicaciones y demás recursos.

He realizado los siguientes trabajos: La revolución rusa(cómic) , la Primera Guerra Mundial(mapa mental y carta) y el imperialismo(eje cronológico).

Me he sentido: Bien y cómoda con mis compañeros.
Muy bien porque nos ayudábamos y nos organizamos.
Bien porque te ayudan en lo que pueden y te explican todo lo que no sabes.

Diario de aprendizaje

Evaluación de la experiencia.

1. ¿Te ha gustado trabajar en esta secuencia didáctica? ¿Por qué?

Si, me ha gustado mucho porque me parece una forma mucho más entretenida y amena de aprender sobre esta asignatura.

2.¿Crees que has aprendido a través de las actividades y tareas que has ido realizando?

Si, sobretodo gracias al eje cronológico y al cómic.

3.¿Cómo te has sentido?

Me he sentido muy agusto porque trabajo muy bien con mi grupo y me gusta el tema que estamos dando.

4.¿Volverías a trabajar de esta manera en el aula?¿Porque?

Si, porque me parece una forma como ya he dicho antes más amena de aprender sobre esta asignatura.

5.¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Porqué?
Lo que más me ha gustado ha sido el cómic, porque me ha parecido una forma muy entretenida para aprender los conceptos de la Revolución Rusa.
6.¿Y lo que menos? ¿Porqué?
Cuando los trabajos se solían hacer más largos y pesados.

Evaluación de lo que hemos aprendido.

He aprendido...
Conocimientos: en todos los conceptos globales que hemos estado realizando a traves de trabajos, la Primera Guerra Mundial, el imperialismo y la Revolución Rusa.
A hacer: mejorar los ejes cronológicos, a realizar viñetas de comics y a mejorar también los mapas mentales que llevamos haciendo desde principio de curso.
A valorar, a sentir: he aprendido a valorar en la sociedad en la que me encuentro ahora ya que antes habían muchísimas más complicaciones.

Para aprender he utilizado mapas mentales, ejes cronológicos, comics, a clasificar información, fechas...

He realizado los siguientes trabajos... un eje cronológico del imperialismo, un cómic sobre la revolución rusa , un mapa mental de la Primera Guerra Mundial y una cargan también relacionada con este tema.

Me he sentido...

Conmigo mismo muy realizado y creo que he trabajado bien
Con mis compañeros muy bien ya que todos hemos trabajado muchísimo y al será el grupo más pequeño nos hemos tenido que esforzar más.
Con mi profesora muy bien porque nos ha ayudado muchísimo.