Eje cronológico

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— Historicas (@historicas11) May 2, 2019

El mundo es un tablero-Eje cronológico

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Diario de Mizuku Huchiha. Genial.ly

2a Página. Diario de un Japonés.

6 de Agosto.

Hoy la calle anda muy revuelta, más de lo habitual, como ya te conté el otro día. No te he podido escribir nada porque estaba muy ocupado investigando sobre todo lo que estaba pasando.

¡Y no hemos conseguido un carajo! Nadie quiere hablar sobre el tema, la gente casi no sale a la calle, a ratos pienso que mamá nos está escondiendo algo, algo muy fuerte.

A todo esto quería decirte que últimamente estoy teniendo sueños muy extraños, todos se repiten noche tras noche, y en todos hay una persona que se acerca hacia mi y me da la mano e intenta llevarme con él, creo que es papa, no se ve un  rostro claro y nítido, pero se reconocerlo, me acuerdo perfectamente de la sonrisa de papá desde ese día… aparte creo que me está intentando decir algo, algo relacionado con lo que está pasando últimamente, creo que quiere que...

No se que ha pasado, creo que habrán pasado cómo dos horas, estaba escribiéndote y de un momento para otro hubo una gran explosión, noto como me cuesta respirar, la piel de esta empezando a quemar y casi no puedo ver nada, siento mi cuerpo muy magullado, no encuentro a mi familia, mamá había salido de casa con mi hermana pequeña para hacer la compra, y mis hermanos estaban en el parque con sus amigos , espero que estén bien. Solo escucho fuertes gritos en la calle, gente pidiendo auxilio y llorando, siento a Hiroshima destruido. Creo que estoy escuchando a Asuka, esta gritando nuestros nombres repetitivamente, voy a intentar salir de aquí, sea como sea, tengo que buscar a mi familia, protegerlos e ir al hospital, me alegro mucho de haberte encontrado, creo que este diario consigue conectarme con papá, de alguna manera u otra, nos está protegiendo desde ahí arriba, eso es seguro, a mi y a todos, por eso se que estarán perfectamente, papá está aquí no tenemos porque tener miedo. Tengo que salir, si estás ahí escuchándome prometo que voy a proteger a mamá y a mis hermanos, Asuka y yo iremos a buscarlos, seguro que están bien, tú te habrás encargado de ello, te quiero mucho, ya te iré contando como van las cosas por aquí.

1a Página. Diario de un Japonés

2 de Agosto.

Querido diario, ya que esta es la primera página de este blog en el que escribiré todo lo que me vaya sucediendo día tras día y para empezar estaría bien introducir un poco sobre mi persona.

Me llamo Mizuku Uchiha, actualmente tengo 18 años y estudio en el instituto Shimokitazawa, en el cual estudio junto a mi amiga de la infancia y vecina Asuka. Vivo con mi madre, mis tres hermanos y Panchan, que es mi animal de compañía, en concreto un perro. Normalmente saco notas decentes en el instituto aunque repetí curso hace 2 años por la muerte de mi padre, si, lo pase mal, aunque ahora se que me apoya desde ahí arriba y siempre lo hará. También me encanta hacer deporte, por las tardes hago judo, y se me da bastante bien, hace una semana hice un torneo en Kawagoe y, ¡quedé en el segundo puesto!.

Entre mis otros hobbies también podría hablarte sobre mi afán por la escritura y por el dibujo ya que de mayor me encantaría ser creadora de contenido para mangas, es un gran sueño para mi.

Ya te he hablado un poco sobre mi y ahora, con la gran ilusión que me hace escribir en este diario que me regaló mi madre por mi cumpleaños, voy a hablar sobre cómo andan las cosas por aquí.

Hoy mi madre ha hecho Sashimi con salsa de soja, ¡mi comida favorita!, pero eso es lo de menos ahora, ultimamente noto el ambiente muy extraño, veo mucho movimiento en las calles, más que nada de soldados japoneses que se mueven de un lado para otro sin parar, en el instituto corren rumores de que podríamos ser atacados y por ello los soldados están en las calles para defendernos, pero mi madre no piensa igual, ella es una persona muy pacificadora y dice que lo máximo que puede estar pasando es que hayan algunos merodeadores por la zona de Hachioji, ya que es un barrio un poco problemático, mientras mi madre piense eso supongo que será verdad ya que ella siempre nos protege.

PRESENTACIÓN FASCISMO Y NAZISMO

https://view.genial.ly/5c948dc22682f972209267c8/nazismo-y-fascismo

Comparamos el fascismo y en nazismo. Preguntas.

¿Cuáles son las causas de la inestabilidad en el periodo de entre guerra?

Las relaciones internacionales entran en un nuevo periodo de inestabilidad e inseguridad. La crisis económica y la presión de las dictaduras fascistas alimentaron esa tensión.

De las tres fases de este período, ¿cuál consideras la más conflictiva y porque?

Las tensiones de la posguerra, ya que todos los países tenían que hacerse cargo de los destrozos que habían causado y por ellos llevó a pequeños conflictos entre los países.

Definición:

Diktat: es una imposición hacia el tratado de Versalles.

Plan Dawes: es lo que solucionó la tensión que ocasionó la ocupación francesa y belga en la zona industrial alemana de la cuenca de Ruhr.

Pacto Briand-Kellog: es la Sociedad de Naciones que afrontó el asunto del desarme, con la creación de un Comité internacional encargado de estudiar la situación durante cinco años y preparar una Conferencia de Desarme. 

Conferencia de Locarno: es una conferencia con representantes de Francia, Alemania, Reino Unido, Italia y Bélgica. Supuso el inicio de la reconciliación franco-alemana, con acuerdos importantes en cuanto a las zonas desmilitarizadas y la revisión de las reparaciones de guerra.

Autarquía:es la necesidad de la ayuda de ayuda de otros países a través de recursos y abastecimientos.

Causas de la crisis de la democracia.

Políticamente: el triunfo de la revolución comunista en Rusia y el desarrollo de los movimientos fascistas.

Económicamente: dificultades económicas de la posguerra y la crisis económica de los años 30.

Escoge un acontecimiento histórico de Estados Unidos, Reino Unido y Francia, decir que pasa y porque elegí ese acontecimiento.

Estados Unidos: caída de la bolsa en Wall Street en 1929, me parece que es un acontecimiento que marcó un antes y un después en Estados Unidos.

Reino Unido: el triunfo de los conservadores en 1922, ya que ayudaron a la recuperación de la economía del país.

Francia: el triunfo de los radicales y socialistas en 1924, cambió por completo la economía francesa.

Padlet Crack 29. Puesta en común.

 Nerea me ha aportado:

Consecuencias del Crack del 29.

Todo comenzo el 24 de octubre de 1929 cuando marcó el inicio de la crisis financiera y de la caída de la bolsa por acciones en Nueva York.

Sus causas fueron el fallo de los sectores productivos y el mal reparto de la riqueza.

Hubo una difusión inmediata pero las medidas que se tomaron no tuvieron efecto y esto llevó a que se contrajera el comercio y el consumo.

  María me ha aportado:

Intentos de recuperación.

Todos los paises que tenían que ver con la industria tardaron en su producción por problemas monetarios y financieros.

Hubo una inflación y una pérdida del valor de la moneda europea por lo que Europa necesitó muchos recursos financieros los cuales le aportó Estados Unidos.

Alemania por esa época solo pagaba indemnizaciones si recibía cualquier crédito de Estados Unidos.

Se creó una guerra y surgió una gran crisis.

   Yo he aportado:

En los años 20 hubo una gran recuperación de la economía capitalista, lo cual hizo que el pueblo avanzara tanto agrícolamente como industrialmente y a esta época también se le pudo llamar cómo la década “Prosperity” e historiadores afirman que la Primera Guerra Mundial no entorpeció al sector de la industria sino que lo avanzó .

LA ECONOMÍA EN EL PERIODO DE ENTREGUERRAS

Diario de aprendizaje

Evaluación de la experiencia.

1. ¿Te ha gustado trabajar en esta secuencia didáctica? ¿Por qué?

Si, me ha gustado mucho porque me parece una forma mucho más entretenida y amena de aprender sobre esta asignatura.

2.¿Crees que has aprendido a través de las actividades y tareas que has ido realizando?

Si, sobretodo gracias al eje cronológico y al cómic.

3.¿Cómo te has sentido?

Me he sentido muy agusto porque trabajo muy bien con mi grupo y me gusta el tema que estamos dando.

4.¿Volverías a trabajar de esta manera en el aula?¿Porque?

Si, porque me parece una forma como ya he dicho antes más amena de aprender sobre esta asignatura.

5.¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Porqué?
Lo que más me ha gustado ha sido el cómic, porque me ha parecido una forma muy entretenida para aprender los conceptos de la Revolución Rusa.
6.¿Y lo que menos? ¿Porqué?
Cuando los trabajos se solían hacer más largos y pesados.

Evaluación de lo que hemos aprendido.

He aprendido...
Conocimientos: en todos los conceptos globales que hemos estado realizando a traves de trabajos, la Primera Guerra Mundial, el imperialismo y la Revolución Rusa.
A hacer: mejorar los ejes cronológicos, a realizar viñetas de comics y a mejorar también los mapas mentales que llevamos haciendo desde principio de curso.
A valorar, a sentir: he aprendido a valorar en la sociedad en la que me encuentro ahora ya que antes habían muchísimas más complicaciones.

Para aprender he utilizado mapas mentales, ejes cronológicos, comics, a clasificar información, fechas...

He realizado los siguientes trabajos... un eje cronológico del imperialismo, un cómic sobre la revolución rusa , un mapa mental de la Primera Guerra Mundial y una cargan también relacionada con este tema.

Me he sentido...

Conmigo mismo muy realizado y creo que he trabajado bien
Con mis compañeros muy bien ya que todos hemos trabajado muchísimo y al será el grupo más pequeño nos hemos tenido que esforzar más.
Con mi profesora muy bien porque nos ha ayudado muchísimo.

Cartas desde el frente

CÓMIC-REVOLUCIÓN RUSA

Manifiesto-PowerPoint

Presentación sobre la experimentación animal.

MANIFIESTO-PAPELETAS

Mapa mental Revolución Rusa

Vídeo VisualThinking Imperialismo

Imperialismo

Narrando la Revolución. Padlet

Narrando la revolución. Noticia

Mapas Mentales. Antiguo Régimen

Comprendiendo la Revolución. Mapas mentales.