miércoles, 13 de marzo de 2019

Padlet Crack 29. Puesta en común.

 Nerea me ha aportado:

Consecuencias del Crack del 29.
Todo comenzo el 24 de octubre de 1929 cuando marcó el inicio de la crisis financiera y de la caída de la bolsa por acciones en Nueva York.
Sus causas fueron el fallo de los sectores productivos y el mal reparto de la riqueza.
Hubo una difusión inmediata pero las medidas que se tomaron no tuvieron efecto y esto llevó a que se contrajera el comercio y el consumo.


  María me ha aportado:

Intentos de recuperación.
Todos los paises que tenían que ver con la industria tardaron en su producción por problemas monetarios y financieros.
Hubo una inflación y una pérdida del valor de la moneda europea por lo que Europa necesitó muchos recursos financieros los cuales le aportó Estados Unidos.
Alemania por esa época solo pagaba indemnizaciones si recibía cualquier crédito de Estados Unidos.
Se creó una guerra y surgió una gran crisis.

   Yo he aportado:

En los años 20 hubo una gran recuperación de la economía capitalista, lo cual hizo que el pueblo avanzara tanto agrícolamente como industrialmente y a esta época también se le pudo llamar cómo la década “Prosperity” e historiadores afirman que la Primera Guerra Mundial no entorpeció al sector de la industria sino que lo avanzó .

PADLET CRACK 29 - Puesta en común

La economía en el período de Entreguerras.

Yo he aportado:

El crack del 29 y sus consecuencias

El 24 de octubre de 1929 marcó el inicio de la crisis financiera, con la caída de la bolsa en Nueva York.
Sus causas estaban relacionadas con los restos obsoletos de los sectores productivos y con el mal reparto de la riqueza.
La crisis tuvo una difusión inmediata, las primeras medidas de carácter monetario fueron ineficaces.

El desempleo contrajo el comercio y el consumo.


Aaron me ha aportado:
La prospero de los años 20.

Hubo una recuperación de la economía capitalista que hizo que avanzara el pueblo.
Esta época también se conoce como la década “Properity”.
Los historiadores afirman que la Primera Guerra Mundial no interrumpió el sector de la industria, todo lo contrario, avanzó.


María me ha aportado:
Intentos de recuperación.

Los países industriales tardaron en la producción y las monedas europeas abandonaron su valor y hubo inflación.
Los países europeos necesitaron muchos recursos financieros de EEUU.
Alemania endeudó a Europa y hubo una guerra y una gran crisis y la guerra civil arruinó al país.


Padlet crack 29. Puesta en común

Yo he aportado a mi grupo:
Los países industriales tardaron con la producción, por problemas monetarios y financieros. Las monedas europeas abandonaron su valor y hubo inflación.Los países europeos necesitaron muchos recursos financieros, de EEUU.Alemania sólo podía pagar las indemnizaciones si recibía créditos extras de EEUU. Alemania endeudó a Europa.
Hubo una guerra y una gran crisis. Y la guerra civil arruinó al país.


Mi compañera Nerea me ha aportado:
Hubo una crisis financiera el 24 de octubre de 1929. Fue provocado con la caída de la bolsa debido al mal reparto de la riqueza.

Mi compañero Aaron me ha aportado:
Hubo una recuperación en la economía capitalista, y el pueblo avanzó en lo industrial y agrícola, la llamaban la época “Prosperity”. La industria avanzó.

martes, 12 de marzo de 2019

LA ECONOMÍA EN EL PERIODO DE ENTREGUERRAS

Hecho con Padlet

Nuevo Integrante

Holaaa .Soy Lorena Carrera,
tengo 15 años ,soy la secretaria del equipo,
elegí ser la secretaria porqué,                                                           
pienso que soy una persona responsable 
para guardar el material
y para observar que todos trabajamos.
Soy bastante tímida pero a la que me suelto no paro.
Me gustan mucho todos los deportes y adoro la música.
Casi siempre estoy por la montaña
con la bicicleta o si no escuchando música,
también me gusta mucho dibujar.
🎧🎼

viernes, 22 de febrero de 2019

DIARIO DE APRENDIZAJE-NEREA

EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA

1. ¿Te ha gustado trabajar en esta secuencia didáctica? ¿Por qué?
Sí, porque hemos creado actividades que me han gustado más que las anteriores y me han parecido bastante interesante, las clases se me han echo muy cortas.

2.¿Crees que has aprendido a través de las actividades y tareas que has ido realizando?
Sí, sobre todo con las cartas, ya que he descubierto cosas de algunas personas y hechos que habían sucedido en la guerra. Haciendo las cosas más prácticas voy memorizando más fácilmente.

3.¿Cómo te has sentido?
Me he sentido muy cómoda con mis compañeros, porque nos hemos organizado estas tareas mucho mejor que las anteriores.

4.¿Volverías a trabajar de esta manera en el aula? ¿Por qué?
Sí, porque ha sido muy dinámico y lo he pasado bien con mis compañeros, es una forma de trabajo más amena.

5.¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Por qué?
Lo que más me ha gustado a sido crear las cartas, porque nunca había trabajo de esa forma y me ha gustado tener que crear mi propia carta de la guerra.

6.¿Qué es lo que meno te ha gustado? ¿Por qué?
Lo que menos me ha gustado ha sido cuando los trabajos se hacían muy pesados, porque algunas veces usábamos mucho tiempo para el mismo trabajo.

EVALUAMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO

A LO LARGO DEL PROYECTO
he aprendido...

Conocimientos: la Primera Guerra Mundial, la Revolucion Rusa y el Imperialismo.

A hacer: un cómic, una carta de la guerra, eje cronológico y mapas mentales.

A valorar, sentir: a valorar el trabajo de mis compañeros, estar cómoda con ellos y organizarnos el trabajo de la mejor manera.

Para aprender he utilizado: Aplicaciones, vídeos, enlaces, explicaciones y demás recursos.

He realizado los siguientes trabajos: La revolución rusa(cómic) , la Primera Guerra Mundial(mapa mental y carta) y el imperialismo(eje cronológico).

Me he sentido: Bien y cómoda con mis compañeros.
Muy bien porque nos ayudábamos y nos organizamos.
Bien porque te ayudan en lo que pueden y te explican todo lo que no sabes.

Diario de aprendizaje



Evaluación de la experiencia.

1. ¿Te ha gustado trabajar en esta secuencia didáctica? ¿Por qué?
Si, me ha gustado mucho porque me parece una forma mucho más entretenida y amena de aprender sobre esta asignatura.
2.¿Crees que has aprendido a través de las actividades y tareas que has ido realizando?
Si, sobretodo gracias al eje cronológico y al cómic.
3.¿Cómo te has sentido?
Me he sentido muy agusto porque trabajo muy bien con mi grupo y me gusta el tema que estamos dando.
4.¿Volverías a trabajar de esta manera en el aula?¿Porque?
Si, porque me parece una forma como ya he dicho antes más amena de aprender sobre esta asignatura.
5.¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Porqué?
Lo que más me ha gustado ha sido el cómic, porque me ha parecido una forma muy entretenida para aprender los conceptos de la Revolución Rusa.
6.¿Y lo que menos? ¿Porqué?
Cuando los trabajos se solían hacer más largos y pesados.

Evaluación de lo que hemos aprendido.

He aprendido...
Conocimientos: en todos los conceptos globales que hemos estado realizando a traves de trabajos, la Primera Guerra Mundial, el imperialismo y la Revolución Rusa.
A hacer: mejorar los ejes cronológicos, a realizar viñetas de comics y a mejorar también los mapas mentales que llevamos haciendo desde principio de curso.
A valorar, a sentir: he aprendido a valorar en la sociedad en la que me encuentro ahora ya que antes habían muchísimas más complicaciones.

Para aprender he utilizado mapas mentales, ejes cronológicos, comics, a clasificar información, fechas...

He realizado los siguientes trabajos... un eje cronológico del imperialismo, un cómic sobre la revolución rusa , un mapa mental de la Primera Guerra Mundial y una cargan también relacionada con este tema.

Me he sentido...

Conmigo mismo muy realizado y creo que he trabajado bien
Con mis compañeros muy bien ya que todos hemos trabajado muchísimo y al será el grupo más pequeño nos hemos tenido que esforzar más.
Con mi profesora muy bien porque nos ha ayudado muchísimo.